суббота, 15 декабря 2018 г.

На кінець семестру (3-ЖУР)

Опрацювати письмово тему "Лексика. Фразеологія":
- багатозначні слова, омоніми, синоніми, антоніми, пароніми.;
- склад лексики за походженням, склад лексики за використанням;
- класифікація фразеологізмів,
- типи словників.

Виконати практичні завдання за зб. В. Д. Ужченка: впр. 150, 154, 164, 169, 189, 214, 220.
На кінець семестру (4-ВС):
1. Опрацювати "Складні багатокомпонентні речення"
2. Виконати практичні завдання за зб. В. Д. Ужченка: впр. 846.

Готуємося до іспиту, повторивши тему "Синтаксис"

суббота, 27 октября 2018 г.

 До уваги студентів гр. 4-ВС!

1. Складнопідрядне речення, засоби зв'язку, позиція підрядної частини.
1.2. Класифікація складнопідрядних речень.
2. Складні безсполучникові речення.

Практичні завдання:
Впр. 801, 829 (за зб. В. Д. Ужченка)
Тема. Орфографія. (продовження для студентів гр. 3-ЖУР)

Виконайте тестові завдання он-лайн. Зробіть скриншот сторінки з кінцевим результатом і надішліть викладачеві на е-пошту.

посилання на тестові завдання:    http://lv.testportal.gov.ua:8080/

До уваги студентів групи 3-ЖУР!

Тема. Орфографія.

Виконати тестові завдання, записавши як відповідь правильний рядок.

1. Визначте, у якому рядку в усіх словах на місці крапок треба ставити м’який знак:
а) шампін..йон, т..мяний, тон..ший, кін..ця;
б) бал..зам, дон..чин, мен..шість, яблун..ці, дівчин..ці;
в) п’ят..сот, пан .ство, хустин..ці. фал..ш, волин..с..кий;
г) різ..бяр, джерел..це, сільський, молот..ба, сяд..мо.
2. З’ясуйте, у якому рядку в усіх словах на місці крапок треба ставити м’який знак:
а) брун.ка. п’ят.десят. в’яз..кість, ц..вірін..кає, у мас..ці;
б) дівчин..ці, учотир..ох, няньчити, с..вятковий, Хар..ків;
в) близ..кість, батьківщина, у кишсн .ці, міл..йон, приз..ба;
г) молот .ба. майбут..нє, рибал..ці, рибал..с..кий, кін..чик.
3. Назвіть рядок, у якому допущено орфографічну помилку:
а) донецький, користю, сімдесят, вузько, банці;
б) тьмяний, рученька, сміється, користю, склянці;
в) учительство, їдальня, німецький, лялці, веселиться;
г) багатьма, мільйон, ремінь, літні; батьківський.
4. Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться без м’якого знака:
а) кров.., степ.., мен..ший, вел..можа, кіл..це;
б) нен..ці, поділ..с..кий, баб..ці, склян..ці, учительство;
в) бояз кий, рід..кий, секретар.., дал..ній, німецький;
г) кін..чик, куз..ня, ГІЛ..ЦІ, кухар.., доч..ці.
5. Визначте, у якому рядку в усіх словах на місці крапок треба ставити апостроф:
а) п..ть, р. ябий, моркв..який, без..язикий, п..єдестал;
б) ріадв.лний, ін..єкція, зв..язок, Лук..яненко, в..янути;
в) транс..європейський, пів.лблука, торф ..яний, черв..як;
г) ал.лнс, к-.ювет, вар..сте, без..ядерний, цв..ях.
6. З’ясуйте, у якому рядку в усіх словах на місці крапок треба ставши апостроф:
а) довір.я, львів..янин, верб..я, комп..югер, в..яз;
б ) р е п ..я х , ЗВ..ЯЗОК, міжгір.я, сер.йотний, медв. яиий;
в) зів..янути, помор..яни, різьб..яр, пів..ящика, цв..ях;
г) св..ятковий, Лук..янчук, двох..ярусний, торф..ний, бур.ян.
7. Назвіть рядок, у якому допущено орфографічну помилку:
а) кур’єр, дев’ять, з’явитися, Лук’ян, двох’ярусний;
б) з’єднаний, рум’яний, дзвякнути, свято, цвях;
в) вітряк, духмяний, різдвяний, торф’яний, моркв’яиий;
г) без’ядерний, надвечір’я, п’явка, міжбрів’я, кров’ю.
8. Укажіть рядок, у якому допущено орфографічну помилку:
а) дев’ятнадцять, підв’язати, м’язи, бур’ян, кур’єр;
б) з’єднаний, м’ясо, з’явитися, об’єм, під’їхати;
в) роз’яснити, дит’ясла, пів’яблука, підв’язати;
г) рум’яний, дзвякнути, цвях, розмякшнти, подвір’я.
9. Визначте рядок, у якому всі прислівники пишуться через дефіс:
а) по/нашому, де/не/де, віч/на/віч, часто/густо, казна/коли;
б) по/псрше, по/вашому, ні/куди, на/весні, на/зло;
в) будь/як, по/братерськи, в/голос, з давніх/давен, на/певно;
г) хтозна/де, коли/не/коли, на/бік, у/перше, на/вигляд.
10. З’ясуйте, у якому рядку допущено помилку в правопис і прислівників:
а) день у день, без кінця* краю, рік у рік, не до вподоби, казна-де;
б) на зло, зозла, час від часу, без упину, безперестанку;
в) у стократ, по-друге, як-небудь, віч-на-віч, навиворіт;
г) по-моєму, по-зимовому, хтозна-коли, будь-де, рік-у-рік.
11. Укажіть, у якому рядку всі прислівники пишуться з двома літерами мн:
а) гума..о, активно, людя..о, со..о;
б) відмі..о, стара..о, несказа..о, щоде..о;
в) голос..о, негада..о, дореч..о; нездола..о;
г) невгамовно, впсвне..о, відда..о, радіс..о.
12. Визначте рядок, у якому допущено орфографічну помилку:
а) ближчий, дужчий, сміється, піщаний, у шапочці;
б) стомишся, дуб, казка, нігті, легкий;
в) боротьба, вишчий, зцідити, книжці, дочці;
г) молотьба, легший, дорожчий, нижчий, річці.
13. Укажіть рядок, у якому в усіх словах слід вписати літеру и:
а) пр..блуда, пр..білий, пр..білений, пр.віз;
б) пр..хороший, пр.хорошений, пр..спокійний, пр.мсрзання;
в) пр..знатися, пр. .їхати, привітність, пр. .кидатися;
г) пр..бічник, пр..дорогий, пр..жорстоко,пр.демлити.
14. Укажіть, у якому рядку всі слова написано правильно:
а) сфотографувати, дужчий, з черги, дьохтю;
б) безжурний, пісчаний, без клопоту, молодший, ложка;
в) ягідка, сцідити, стружка, просьба, книжка;
г) борідка, стомиться, юшка, дужка, квітка.
*5. З’ясуйте, у якому рядку допущено орфографічну помилку:
а) інтелігентний, швидкісний, чесний, нещасний, захисний;
б) контрастний, обласний, шістнадцять, сутиістний, студентський;
а) пестливий, кістлявий, благочесний, пискнути, агентство;
г) тижневий, хвастливий, крикнути, шістдесят, п’ятнадцять.
16. Назвіть рядок, у якому допущено орфографічну помилку:                                                                               а) колектив, апарат, сума, трупа, панна;
б) манна, нетто, міра, бароко, контрреволюція:
в) комісія, тона, вілла, ірреальний, інтермецо;
г) Руссо, Ніцца. Шнллер. Голландія. Міссурі.
17. Укажіть, у якому рядку на місці пропущеної літери слід писати и:
а) кред..т, гард..на. ц.ферблат. дж.гіт. метод..ка;
б) р..туал. диспетчер, інц..дент, ц.фра, в.кінг;
в) д..версант. д..ктор, б..льярд. Р..м, д..ригент;
г) р.. нг. конт..нент, експер..мент. К..тай. б..ографія.
18. Укажіть, у якому рядку допущено орфографічну помилку:
а) згрупувати, згаснути, здогадатися, змазати, змарнувати;
б) скрутити, стерти, схвилювати, скінчити, створити;
в) спинити, зчепити, скинути, сфотографувати, зносити;
г) збирати, збити, зпекти, звернути, зникнути.
19. З’ясуйте, у якому рядку допущено орфографічну помилку:
а) машинний, змінний, цінний, старанний, беззахисний;
б) розніжений, розброгний, безземельний, беззаконний, південний;
в) іменник, бризкання, коріння, латаття, піддашшя;
г) віддзеркалення, ссавці, стаття, цілинник, юннат.
20. Відбувається спрощення в групах приголосних на письмі в усіх словах рядка:
а) проїз..на, безжаліс..но, гіган..ський, ряс..ний;
б) доблес..ний, цінніс..ний. захис..ник, студен..ський;
в) безжаліс..ний, тріс..нути, форпос..ний. улес..ливий;
г) блис..нути, сутніс. ний. блашвіс..ний. благочес.-ний.
21. Префікс с- треба писати в усіх словах рядка:
а) ..кісний, ..чорнілий, ..ходити, „писати;
б) ..формувати, ..тулити, ..цідити, ..плеснути;
в) ..холонути, ..пітніти, ..сохнутися, ..порожніти;
г) ..фабрикувати. ..повідь, ..тверджувати, ..хилити.
22. Допущено помилку в правописі присвійних прикметників у рядку:
а) Мелащин, Раїсин, ковалів;
б) голубиний. Ольгин, доччин;
в) Мусіїв, свекрушин, майстрове;
г) Ігорів, Маріїн, зміїний.
23. Усі слова пишуться без м’якого знака в рядку:
а) той..ший, таріл..ці, красун..чик, ковз..кий;
б) рибал..ці, піс..ня, Натал..чин. брин..чати;
в) п..єса, в..йокати, лл..є, Хар .ків;
г) мен..ший. батал..йон, Ігор.., Кордил..єри.
24. Правильно написано всі слова іншомовного походження в рядку:
а) інтермецо, оппонент, бравісимо, бароко;
б) лібрето, вар’єте, досьє, Вірджинія, імміграція;
в) Сирія, сольфеджіо, беладона, мадона;
г) Джульетта, сюрреалізм, голандський, акомпанемент.
25. Усі закінчення у формі родового відмінка однини вжито правильно в рядку:
а) зеленого лугу, апарату президента, під час розрахунка, стрибка вгору;
б) високого даху, краси Лондона, вдалого малюнка, яскравого вогню;
в) минулого вівторка, політичного блоку, хімічного елементу. Діда Мороза;
г) широкого Нілу, долара в кишені, куреню на полі, відкритого складу                                                                 
 26 Виділене слово слід писати окремо в реченні:
а) На/дворі ніби ще стояло літо.
б) На сімнадцятому році Остап у/перше пішов на заробітки.
в) З/переляку хлопці ніби язика ковтнули.
г) На/зустріч мені сунс величезне хмаровище.
27. Усі складні слова потрібно писати через дефіс у рядку:
а) важко/хворий, віце/президентський, північно західний:
б) військово/технічний, діаметрально/протилежний, літературно/художній;
в) висоно/кваліфікований, радіо/телефонний, середземно/морський;
г) парусно/моторний, блідо/рожевий, історико- культурний.
28. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:
а) часто/густо, по/англійськи, якось/то, без/угаву;
б) як/от, по/латині, де/таки, десь/не/десь;
в) рука/в/руку, віч/на/віч, де/факто, аби/як;
г) десь/інколи, по/іншому, по/части, хоч/нс/хоч.
29. Слова правильно написані в рядку:
а) Кримський півострів, фабрика Киянка, народи півночі, західна Україна;
б) Москва-Ріка, Князівство Монако, вулиця Ярославів вал. Софійський собор;
в) Епоха Відродження, палац спорту. Конституція України, Нобелівська премія,
г) Інститут педагогіки, шевченківський стиль, Бі-Бі-Сі, Божа Мати.
30. З’ясуйте, у словах якого рядка допущено орфографічну помилку;
а) район, гайок, майонез, медальйон, бульйон;
б) бадьорий, вольовий, гільйотина, гайочок, войовничий;
в) льонарство, чотирьох, мільон, льодяник, вйокати;
г) серйозний, павільйон, мальовничий, Селезньов, майор
31. З’ясуйте, у якому рядку допущено орфографічну помилку.
а) інтелігентний, швидкісний, чесний, нещасний;
б) контрастний, обласний, шістнадцять, безвиїздно;
в) пестливий, кістлявий, зап’ястний, пискнути;
г) тижневий, хвастливнй, крикнути, шістдесят.
32. Усі слова з пів-, полу- написано правильно в рядку:
а) пів’їдальні, пів-Європи, полудень, пів-ясена;
б) півмісяць, пів’яблука. пів-Одеси, пів Дніпра;
в) пів’ясена, пів-України, півмашини. полукіпок;
г) півуроку, пів-усмішка, півкниги, пів-Києва.
33. Літеру и слід писати в усіх словах іншомовного походження в рядку.
а) форт..с..мо, д.лема, К..пр. Цюр.х;
б) Мавр..кій, Алж. р, С..дней. дец..бел;
в) Дарв.лі, бургомістр, д..зель, Ч.лі;
г) сскадр. лья, Ваш..нітон, граф..н, Кр..т.
34. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку:
а) щавл.., каталог.., метрополітен.., мотор..;
б) процес.., жар… синтаксис.., Єгипт..;
в) хист.,, родовод.., театр.., майданчик..;
г) теніс.., момент.., Ельбрус… конус…
35. Усі складні слова потрібно писати разом у рядку:
а) військово/полонений, радіо/фізик, воснностратегічний.
б) кримсько/татарський, екс/чемпіон, мікросхема;
в) мало/населений, авіа/лайнер. Дніпро/ріка;
г) контр/атака, східно/слов’янський, горн цвіт.
36. Правильно написано всі імена по батькові в рядку:
а) Васильович, Якович, Іллівна, Миколаївна;
б) Юрігвич, Ігоревич, Валерієвна, Григоріївна;
в) Кузьмівна, Олексійович, Оксентійович, Федоревич;
г) Борисович, Леонтіевич, Мусієвич, Мефодієвна.
37. Разом треба писати всі прислівники в рядку:
а) спокон’віку, чим/раз, в/смак, від/тепер;
б) в’вечері, під/вечір, насам/перед, за панібрата;
в) чнм/дуж, в/день, по/волі, на/самоті;
г) на/провесні, від/нині, шо/ночі, на/світанку.
38. Правильно написано всі присвійні прикметники в рядку:
а) школярів, Софіїн, материн, Інгин;
б) Стешин, соловейків, Зоєн, Прісьчин;
в) Василевс. Марісне, свекрушин, пташиний;
г) Парасчин, Надіїн, сорочин, ведмежий.
39. Усі слова правильно записано у рядку:
а) Золоті ворота. Фабрика Киянка, західна Україна;
б) Кримський півострів, вулиця Ярославів вал. Софійський собор;
в) Палац спорту. Епоха Відродження, Москва-ріка;
г) Харківський тракторний завод, цукерки «Вечірній Київ», Голосіївський ліс.
40. Визначте рядок, у якому всі іменники в родовому відмінку множини мають закінчення -ів, -їв:
а) батько, гість, степ, день;
б) сом, громадянин, соловей, герой;
в) робітник, підпис, татарин, товариш;
г) хазяїн, грузин, солдат, осетин.

среда, 10 октября 2018 г.

Шановні студенти 4 курсу спеціальності "Журналістика"!

До вашої уваги останній модуль "Складне речення".

План

1. Поняття про складне речення.

2. Засоби зв'язку у складному реченні, типи складних речень.

3. Складносурядне речення, його типи.

Завдання : письмово опрацювати матеріал; виконати практичне завдання за збірником вправ (Ужченко Д. В.) на сайті бібліотеки - впр. 744 (ІІ).

Чекаю на виконані завдання. Успіхів!

среда, 7 февраля 2018 г.

Увага 3ВС, 3АД! 6 семестр!
Морфологія.
Морфологія як розділ граматики. Принципи виділення частин мови. Система частин мови. Перехід слів з однієї частини мови в іншу.
Значення іменника, його морфологічні ознаки і  синтаксичні функції.  Семантико-граматичні категорії: іменники власні й загальні, істоти та неістоти, конкретні та загальні, одиничні та збірні, предметні та речовинні. Граматичні категорії іменника: рід, число, відмінок.
       Типи відмін іменників. Поділ іменників І і ІІ відмін на групи. Відмінювання і правопис відмінкових закінчень іменників І і ІV відмін. Словотвір іменників. Правопис іменникових суфіксів, складних іменників. Морфологічний аналіз іменників.
  Значення прикметника, його морфологічні ознаки і  синтаксичні функції. Лексико-граматичні групи прикметників. Якісні прикметники, їх ознаки. Ступені порівняння якісних прикметників. Повні й короткі форми якісних прикметників. Стягненні і нестягнені форми.


ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати теоретичний матеріал.
2. Виконати практичні завдання

- Окремо випишіть іменники, що належать до незбірних і збірних назв. Визначте спосіб їх творення.
1.   Річка, табун, комісія, березняк, полк, середняцтво, ліс, армія, комісаріат, група, тіснота, убозтво, кіннота, зе­лень, квасолиння, куркульня, погань, ярина.

- Складіть речення з іменниками сіль, золото, полум'я, що можуть набувати конкретного й абстрактного значення.

- Визначте рід іменників, з'ясуйте спосіб визначення роду. Добе­ріть і запишіть до кожного іменника прикметник чи займенник, числівник чи дієслово.                                                           
Декан, Дніпрогес, кандидат, Галайда, фойє, Перу, правило, журі, воєвода, леді, Слава, міськво, облвиконком, ректор, внз, Алатау, поні, Довгань, бідолаха, кашне, кенгуру, конферансьє, загс, майстер, інже­нер, нікчема, сплюха, нездара.

- Розподіліть іменники на три групи: 1) іменники, що мають обидві форми числа; 2) іменники, що вживаються лише в однині, і 3) імен­ники, що вживаються тільки у множині.                                       
Пильність, праця, книга, нога, боротьба, Гімалаї, вино, прикрість, доля, іменини, цибуля, надія, сум, п'яльці, колосся, • різниця, харчі, дрімота, заєць, межа, присінки, пійло, ви­сівки, огірок, канікули, ясла, кров, лабети, свіжість, окріп, жнива, солома, косовиця, кури, ідеалізм, їжа, граблі, сажа, пісок, чари, ненависть, гуси, камінь, двері, Дніпро, крам, уста, чорнобривці, пестощі.

- Розподіліть іменники по групах, зазначивши в дужках рід — чоло­вічий, жіночий, середній чи спільний.
Вітчизна, зброя, яблуня, Паша, підмога, рілля, бідолаха, колія, вихователька, груша, гульвіса, мережа, скирда, водиця, сорока, староста, втіха, ноша, Надя, сім'я, круча, чарівниця, акація, суддя, ґуральня, воєвода, пуща.


- Розподіліть іменники по групах. Виділені іменники провідміняйте в однині і множині.
Серп, насіння, слухач, вапняр, становище, лимар, робітник, шахтар, горобець, гол, викладач, стиль, штукатур, муляр, кумач, каменяр, щит, перець, рівень,верхів'я, поштар, різьбяр, потиск, обранець, попелище, доктор, тренер, Гончар, зір, екіпаж, читець, договір, ледащо, комбайнер, димар, інвентар, жовтень, тягар, убір, гусляр, солдат, друкар, оленятко, токар, якір, дар, дитятко, сир, тренер, офіцер, четвер, ряд, гончар,перукар, снігур, ятір, слово, мебляр, маляр, бджоляр, кір, слюсар,  сухар, лавр, малятко.

- Від поданих слів утворіть іменники IV відміни,  які  поставте у родовому, давальному й орудному відмінках однини.
Цуцик, орел, кішка, тигр, білка, кенгуру, верблюд, вовк, гуска, голуб, горобець, зозуля, небіж, дівчина, хлопчик, чай­ка,  курка, лев.



Тема. Значення числівника, його морфологічні ознаки й синтаксичні функції. Числівники кількісні й порядкові. Розряди кількісних числівників за значенням і будовою.

Відмінювання і правопис кількісних числівників. Правопис числівників та частин мови, до складу яких вони входять. Морфологічний аналіз числівників.

ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати теоретичний матеріал.
2. Виконати практичні завдання
2.1  Записати текст (100 сл.) професійного спрямування насичений числівниками різних розрядів за значенням і будовою.

2.2 Провідміняти числівники з тексту.


Наступні теми:

5. Дієслово як самостійна частина мови.
5.1. Інфінітив дієслова. Вид дієслів.
5.2. Перехідні й неперехідні дієслова.
5.3. Стан дієслова.
5.4. Число та особа дієслова.
5.5. Рід дієслова.
5.6. Дієвідміни дієслів.
5.7. Категорія часу.
5.8. Спосіб дієслів.
5.9. Дієприкметник і дієприслівник як форми дієслова.
6. Прислівник як самостійна незмінна частина мови.
6.1. Розряди за значенням. Ступені порівняння якісних прислівників.
7. Службові частини мови: прийменник, сполучник, частка.